初中历史教学与学生人文素养的培养

颜喜平

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初中历史的知识贯穿古今,横亘中外,将历史上较为典型的发展线路一一的收录在教材中,通过对历史知识信息的深化探究,有助于学生以史明鉴,结合历史信息与现代社会的发展情况,拓展视野进行思辨,由此及彼获得精神层面的熏陶。历史的知识不仅是陈述史实,还能够通过对历史的了解让学生深明大义,形成积极的价值观念,初中历史的教学应关注学生的素养与素质,渗透人文素养理念,以人为对象,以学生的思维为核心,透析人的德行要素,主张课堂自由与个性解放,促使学生身心健康成长。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第5期|P.241-241|共1页
作者
颜喜平;
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作者单位

[1]广东省普宁市爱群中学;

515352;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
初中历史; 教学; 学生; 人文素养; 培养;

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