刍议高中数学基础知识的教与学

郎得兰1

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对于高中生来讲高考是一个至关重要的生命历程,能否确保各个学科均衡学习,实现对基础知识的完善累计与应用,是目前高中数学教师所关注的重点。基础知识教学指导教师往往会利用单向传导的教学模式,显然在现代社会是不能够满足教育事业发展需求的,只有经过课程教学改进与优化,做好良好课堂教学氛围的引导,学生才能将基础知识全面理解掌握,获得更加适合自己的数学基础知识学习方法,提升数学学习水平。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第15期|P.249-249|共1页
作者
郎得兰1;
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作者单位

[1]甘肃省古浪县第三中学 733103;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 基础知识; 教学引导;

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