绘画心理在小学高段美术课堂中的应用与研究

张艳1

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小学阶段是人一生发展中的重要起始阶段,是人在成长过程中心理和生理发展的基础阶段。所以,对小学生在学校学习状态和心理健康的关注也十分紧要。然而,学校教育作为引导和培养符合国家未来发展需要人才的基地,所以,学校教育在小学阶段就应充当重要的角色并且发挥主导作用。而美术教育又是区别于其他一般科目的学科,它是借助视觉和图像语言来陶冶人的情操缓解压力,培养人的思想道德情感提升人的精神世界。在《艺术心理学》中维戈茨基提出“艺术仿佛是某种类似内科治疗的东西”所以将心理健康与美术教学相结合,可以既关注学生的心理健康问题又培养他们健康的审美能力。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第20期|P.183-183|共1页
作者
张艳1;
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作者单位

[1]延安大学鲁迅艺术学院陕西延安716000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
美术教学; 绘画心理; 房、树、人; 审美能力;

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