高中生物常态课教学评价存在的问题

周霞1

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随着课程改革的不断深入,不断涌现出的,一系列具有最先进教学思想和教育理念的新式优质课堂、示范课堂等都在逐渐风行,但是这往往是凝聚了老师巨大的心力,去反复的准备,可能是好几遍的重复修改之后,才正式地在领导、评审人员的检查下上完的,这往往并没有反映出老师教学的真实水平,因此,现在的常态课教学中普遍存在巨大的潜在问题。下面本文就高中生物课堂常态课教学评价存在的问题进行剖析。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第14期|P.270-271|共2页
作者
周霞1;
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作者单位

[1]贵州省毕节市实验高级中学 551700;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中生物; 常态课教学; 存在问题;

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