藏画元素在幼儿园美术活动中螺旋式提升方案的创建及实施策略

郑莉; 甘瑛; 蒋荣华

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幼儿园美术教学活动：指幼儿在教师的指导下，借助一定的美术媒介，通过欣赏（观察、理解、想象）、操作（创作），将自己的感官经验提升为艺术作品表现，获得成功体验的过程。藏画是藏民族民间美术作品。藏画元素指藏画的特点：线条、纹样、色彩、形态及艺术表现等。藏画具有独特的民族艺术风格。是藏民族在雪域高原特定的历史、政治、宗教、民俗等生活环境中，以民族自身的审美心态和特有的手段，而营造出的绘画形态。康定地区传统藏画风格健康、朴实，表现手法简练，重在以神传情，既有浓厚的装饰趣味，又颇具艺术魅力，我们选择具有藏民族特色，同时又最贴近幼儿生活，容易被幼儿理解和接受的藏画元素这一民族文化资源运用于幼儿园美术教育活动中，能比较正确的让康巴藏区的幼儿在日常生活中自然而然地受到本民族文化的熏陶，同时满足幼儿动手、动脑、动口的需要，继承和发扬本民族传统，促进幼儿全面发展。这种融入了各种情感和审美元素的艺术将是一个民族身份的象征，因而具有极强的亲和力，对幼儿美术活动而言，这无疑是一座丰富的课程资源宝库。我们以藏画元素为切入点，将藏民族独特的艺术表现形式与最富有创造生命力的儿童美术教育融为一体，无论是对幼儿美术教育还是的民间文化，都是可持续发展的最佳途径。在幼儿美术教育中要充分利用幼儿身边的教育资源，以康巴地区丰富的艺术资源———藏画元素为幼儿园美术活动的切入点，在幼儿美术教学活动中融入藏画元素，将藏画元素与美术教育紧密融合。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第33期|P.64-65|共2页
作者
郑莉; 甘瑛; 蒋荣华;
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作者单位

四川省甘孜藏族自治州教科所 626000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
审美元素; 美术活动; 幼儿园; 藏画; 儿童美术教育; 艺术表现形式; 幼儿美术教育; 幼儿全面发展;

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