首页> 中文期刊> 《疯狂英语(教师版)》 >输出驱动假设理论指导下构建外语教学——思辨“一体化”培养模式

输出驱动假设理论指导下构建外语教学——思辨“一体化”培养模式

         

摘要

思辨能力发展是我国高等教育的核心目标之一,也是国家长期发展战略任务.本课题基于输出驱动假设理论,尝试构建在外语学习中培养军校学员思辨能力的外语教学——思辨“一体化”培养模式,旨在将军校外语教学改革推向纵深,培养出英语技能和思辨能力俱佳的有用人才,为军队外语教学理论与策略研究等提供理论支撑.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号