品德与生活、品德与社会课程回归儿童生活的教学策略

机译：源自生活的品德——人教版小学《品德与生活》第一册期末复习指导(附试卷)

机译：什么是人？从人的角度重新思考人类，社会生活和道德品德

机译：小学《品德与生活》课中的目标教学探究

机译：生活环境中的健康维持与促进研究第20部分：生活环境与儿童健康疾病之间关系的研究过敏性疾病与生活环境之间关系的问卷调查（第二阶段）的口头回归分析结果

机译：晚年生活中儿童妇女的生活与生活满意度

机译：兴趣小组讨论-怀旧生活故事和叙事：怀旧和生活复习工作中的教学和参与学生的教学策略

机译：操作组作为护理毕业课程的教学策略：四联学生生活的大陆操作组作为护理毕业课程的教学策略：四年级学生的经验大陆操作组作为教学策略在护理毕业课程：四年级学生的经验大陆

机译：儿童节;生活安排，基督诞生和家庭转型：2011年（儿童福利指标）。家庭经济研究。

机译：基于儿童口袋书的与标签链接的生活日志服务提供设备系统和生活日志服务提供方法及具有该程序的计算机可读介质记录的程序

机译：提供奖励和惩罚点的生活指导信息服务的方法，装置和系统，特别是允许父母积极参与儿童的学校生活

机译：生活方式相关疾病指标评价方法，生活方式相关疾病指标评价装置，生活方式相关疾病指标评价方法，生活方式相关疾病指标评价程序，生活方式相关疾病指标评价系统以及信息通信终端装置