核心概念的学习进阶:促进项目学习常态化的有效路径

李振文

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cqvip:聚焦于核心概念可以提升学习效率,借鉴学习进阶有助于概念学习路径科学化。基于核心概念学习进阶的项目学习教学设计包括确定学习目标、开发教学内容、进行反馈三个阶段:通过提取课标建立概念网络图,依据概念发展层级模型确定学习表现;基于学习进阶设计学习过程,使得项目内容符合学生认知发展规律;依靠反馈确保项目内容与学习进阶吻合。实践表明,项目学习在促进学生概念理解方面具有优势,能够有效减小性别差异,得到师生的高度认同,可作为促进学生核心素养发展的优良选择。

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来源
《课程．教材．教法》 |2020年第5期|119-125|共7页
作者
李振文;
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作者单位

北京师范大学物理学系北京100875;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
项目学习; 核心概念; 学习进阶; 教学设计;

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