检视大概念、主题、学习任务群与学习项目——基于知识观的视角

李卫东

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检视大概念、主题、学习任务群与学习项目——基于知识观的视角

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对于任何课程,"知识"都是一个绕不过的存在,需要什么样的知识,如何理解和运用知识是学科教学的关键问题."以大概念为核心""以主题为引领"的双线并进,强调了课程知识的客观性和社会性的辩证统一,既摒弃机械操练知识的技术工具主义,又避免忽视知识的相对主义和浪漫主义."学习任务群""学习项目"能优化课程内容,更新教学方式,考查"学习任务群"要凸显其课程内容构建方式的属性.知识观视角下的课程标准研制、课标教材编写和教学实施都需不断反思和改进.

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来源
《课程．教材．教法》 |2021年第6期|82-88|共7页
作者
李卫东;
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作者单位

北京教育科学研究院北京100036;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
知识观; 大概念; 主题; 学习任务群;

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