谈数学课程与教学中的跨学科思维

黄翔; 童莉; 史宁中

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在课程与教学中运用好跨学科思维是强化学科育人的重要途径.重视学科的交叉、融合不仅是教育发展的必然趋势,也是数学现代发展的时代特点.通过数学学科的跨界、融合可以更好地促进学生数学素养的提高,所以在当前数学课程设计上要更加注重学科的跨界、交融.运用跨学科思维于教学,需要:更新学科观念,增强学科交叉融通意识;加强知识之间的融通和联系,让数学在学科交融中"活"起来;探索有效展开跨学科教学的教学方式;注意体现数学本质,切忌简单、生造;提升跨学科思维下的教师专业素养.

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来源
《课程．教材．教法》 |2021年第7期|106-111|共6页
作者
黄翔; 童莉; 史宁中;
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作者单位

重庆师范大学数学科学学院重庆401331;

重庆师范大学数学科学学院重庆401331;

东北师范大学数学与统计学院长春130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课程; 数学教学; 跨学科思维;

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