课堂教学过程满意度及影响因素分析r——基于对贵州省某高校本科生的调查

龙琛

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课堂教学过程满意度及影响因素分析r——基于对贵州省某高校本科生的调查

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课堂教学是高校整个教学活动的中心环节,如何科学设计课堂教学,满足学生学习与发展的需求是值得不断探索的问题之一.本文基于一次对课堂教学过程中教师的整体表现、(教师)营造的合作氛围、制定的纪律与规则、督促遵守这些纪律与规则的手段等要素的满意度评价调查,得出从性别看女性受访者的满意度与男性相比较高,从年级看大三受访者的整体满意度最高,大一与大二受访者次之且这两部分受访者的满意度评价整体相似,大四受访者的满意度最低.从成绩看以班级成绩排名50%为分割点,前50%与后50%的受访者的满意度评价差异较大,成绩排名后25%的受访者满意度最高.

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来源
《文教资料》 |2017年第18期|220-221|共2页
作者
龙琛;
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作者单位

贵州医科大学医药卫生管理学院;

贵州贵阳 550001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学过程; 满意度; 影响因素;

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