让主体教育思想绽放新辉——评《主体教育研究丛书》

机译：能源教育主体和静冈能源环境教育研究组

机译：数学教育中的唯物主义新本体论：数学的主体

机译：情感上脆弱的主体和新的不平等：“情感论”的教育意义

机译：主体性主体性对大学思想政治教育言论的影响

机译：在教育研究中使用计算模型的可行性研究：高等教育中大学选择/学院访问问题的基于主体的模型。

机译：教育研究与人类主体保护：跨越IRB难题

机译：主体思想政治教育模式大学生对策研究

机译：激光保护屏障的非线性透射率：聚合物主体中1-苯基偶氮-2-萘酚的反向光解。 （重新公布新的可用性信息）

机译：国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统，利用知识融合，互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈

机译：出于美学原因/研究用途而在气体中产生湍流的装置具有主体壳体，该主体壳体具有成排布置的狭槽/开口，从而使得气体沿着内部壳体表面周向流入主体，主体具有用于气体的上部出口

机译：用于车辆传感器的教育机器，可演示安装在主体前面板上的传感器的操作