父母教养与学业成就:心理因素的中介作用

郭明春; 吴庆麟

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父母教养与学业成就:心理因素的中介作用

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近十几年来,研究者们致力于探究父母教养与子女学业成就关系的内在机制。认知、大五人格、动机与自我概念作为学习者的心理特质,在父母教养与学业成就间起着重要的中介作用。父母教养能通过影响这些心理因素间接地影响子女的学业成就。尽管研究者们在该领域已经取得较为丰富的研究成果,仍需要在将来加强综合性研究、应用研究和跨文化比较研究,以深化和拓展对这一领域的探索,同时促进已有研究成果的应用。

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来源
《心理科学》 |2011年第2期|376-380|共5页
作者
郭明春; 吴庆麟;
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作者单位

华东师范大学心理与认知科学学院;

上海200062;

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正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
父母教养; 心理因素; 学业成就;

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