学龄儿童行为遗传双生子研究

李玉玲; 季成叶; 关宏岩; 陆舜华; 赵曼; 栾天抒

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目的利用双生子人群估计学龄儿童行为指标的遗传度,为降低儿童行为问题的发生提供依据。方法采用Achenbach's儿童行为量表对在呼和浩特市募集的166对6～12岁双生子心理行为问题进行调查。对调查结果进行结构方程模型拟合,估算学龄儿童行为指标的遗传度。结果行为总粗分遗传度为男30.26%,女32.80%;各行为分因子遗传度分别为焦虑/抑郁(男46.79%,女74.99%)、退缩(男56.45%,女78.33%)、思维(男58.95%,女63.25%)、注意力(男79.14%,女40.11%)、社会化问题(男26.13%,女52.09%)、违规行为(男37.09%,女0.00%)、攻击性行为(男84.57%,女50.15%)、其他问题(男75.21%,女70.29%)。注意力和攻击性行为的遗传度存在性别效应,男生的遗传度均明显高于女生。年龄对学龄儿童行为问题的遗传效应无明显影响。结论学龄儿童行为问题受遗传与环境因素的共同影响,注意力和攻击性行为的遗传效应可能存在性别作用。

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来源
《中国学校卫生》 |2012年第9期|1033-1034|共3页
作者
李玉玲; 季成叶; 关宏岩; 陆舜华; 赵曼; 栾天抒;
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作者单位

内蒙古师范大学生命科学与技术学院;

呼和浩特010022;

北京大学儿童青少年卫生研究所;

首都儿科研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童、少年卫生;心理卫生;
关键词
行为; 遗传; 双生子研究; 精神卫生; 儿童;

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