《学龄前儿童健康读本》对学龄前儿童健康行为的影响

杨伟康; 王嫚; 林丰; 陈招弟

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《学龄前儿童健康读本》对学龄前儿童健康行为的影响

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目的探究深圳市龙华区实施《学龄前儿童健康读本》措施对学龄前儿童健康行为的影响及其作用。方法采用分层整群抽样方法，共抽取25 929名学龄前儿童为调查对象，并对其实施《学龄前儿童健康读本》干预措施，采用广义线性回归和配对t检验分析学龄前儿童健康相关行为的影响因素。结果广义线性回归结果表明，学龄前儿童健康相关行为的得分与儿童性别、年级、父母是否近亲结婚、家庭经济收入、父母对培养孩子健康相关行为的认知和做法有关（P＜0.05）。配对t检验显示，《学龄前儿童健康读本》实施后父母对培养孩子健康相关行为的认知降低(t母亲=5.287,t父亲=9.450,P＜0.05),母亲对培养孩子健康相关行为的做法降低（t=4.968,P＜0.05）,而父亲对培养孩子健康相关行为的做法升高（t=-37.640,P＜0.05）,且儿童的健康相关行为也升高（t=-19.892,P＜0.05）。结论多种因素可以影响学龄前儿童健康行为，通过实施《学龄前儿童健康读本》,可以改变父母对儿童健康相关行为的认知和做法，并且能促进学龄前儿童健康行为的提高。

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来源
《现代预防医学》 |2023年第6期|1058-10621127|共5页
作者
杨伟康; 王嫚; 林丰; 陈招弟;
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作者单位

1. 深圳市龙华区妇幼保健院预防保健部 2. 广东省卫生健康宣传教育中心;

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正文语种 chi
中图分类儿童、少年卫生;
关键词
学龄前儿童; 健康行为; 健康读本; 影响因素; 作用;

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