看见“一分有多长”——《一分有多长》教学实践与思考

林晓英

首页> 中文期刊> 《小学教学设计》 >看见“一分有多长”——《一分有多长》教学实践与思考

看见“一分有多长”——《一分有多长》教学实践与思考

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞【教学内容】北师大版二年级下册第七章第二节。【教材分析】《一分有多长》属于小学数学"数与代数"领域。这个学习内容一方面承接了学生在一年级对时间和时钟等的认识;另一方面它又是三年级学生进一步学习年月日的基础。因此本节课在小学低年级学生对时间的认识过程中,有非常重要的承上启下作用。【学情分析】虽然时间单位不像长度、

著录项

来源
《小学教学设计》 |2017年第11期|34-35|共2页
作者
林晓英;
展开▼
作者单位

广东深圳市福田区新莲小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 精心设计数学学习活动把抽象的时间概念变得具象——以“一分有多长”教学案例为例 [J] . 张惠丽 . 小学教学 . 2014,第12期
2. 精心设计数学学习活动把抽象的时间概念变得具象--以“一分有多长”教学案例为例 [J] . 张惠丽 . 小学教学：数学版 . 2014,第6期
3. 一分钟有多长——教学片断分析 [J] . 祝中录 ,戚友凤 . 小学教学参考：语文版 . 1995,第9期
4. 《一分钟有多长》（数学活动） [J] . 陈青1 . 动漫界：幼教365 . 2016,第8期
5. 大班数学活动：《一分钟有多长》 [J] . 安惠敏 . 教育实践与研究：幼教版（C） . 2015,第11期
6. 心力衰竭真正意义的中西医结合究竟还有多长的路要走?——中西医的困惑与思考 [C] . 王显 . 第八次全国中西医结合血瘀证及活血化瘀研究学术大会 . 2010
7. 优秀女子网球选手比赛每局第一分与最后一分的技战术特征分析 [A] . 周建文 . 2013

看见“一分有多长”——《一分有多长》教学实践与思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅