人类认知规律对教育的促进机制研究

焦岚; 王一帆

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信息化促进了人类学习方式的变革,教育和人类认知规律的研究日益受到学界关注,人类认知规律的研究成果广泛应用于教育教学中。结合人类认知规律研究现状及最新成果,深入探讨教育对人的改变及对脑可塑性的影响、人类学习与知识获得规律、个体差异与教育适应性、教育与人的社会化以及教育研究方法的多样化等问题,对于揭示人类认知发展规律对教育的促进机制、探索新时期教育改革发展趋势具有重要的理论价值和现实意义。

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来源
《社会科学战线》 |2020年第1期|276-280|共5页
作者
焦岚; 王一帆;
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作者单位

华东师范大学心理与认知科学学院;

上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
认知规律; 教育规律; 教育改革; 教育促进机制;

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