林氏六音在听力障碍儿童教学中的应用分析

马志芳

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林氏六音在听力障碍儿童教学中的应用分析

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听力障碍儿童进行康复训练时,需要克服最难的开口关、清晰关和思维关,这三大关都要建立在良好的听基础上,因为只有听清楚才能说明白[1]。林氏六音测试法是康复训练的第一步,本文详细探讨了林氏六音测试法的具体操作与运用,以及听放玩具的选择与运用,帮助听力障碍儿童在丰富有趣的游戏中开展听觉言语训练,在康复学习之初就建立良好的聆听习惯,同时有效地帮助听力障碍儿童能够在良好的听基础上进行康复学习,保证使其言语发展水平尽可能与正常儿童同步,早日康复成功。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第7期|00239-00240|共2页
作者
马志芳;
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作者单位

浙江康复医疗中心—青苹果学园幼儿园;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
林氏六音; 听力障碍儿童; 听放玩具;

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