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情境创设在小学音乐教学的具体运用

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文章在兴趣提升、想象力延伸、审美能力提升、良好氛围营造四个目标导向的指引之下,针对于小学音乐学科“情境创设”教学模式的推进,提出了一些想法和见解。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第6期|00087-00087|共1页
作者
曹子旋;
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作者单位

高邮经济开发区马棚小学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
情境创设; 小学音乐; 氛围营造;

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