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微助教支持的大学英语翻转课堂有效性实证研究

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本文旨在验证微助教支持的翻转课堂教学模式在我校大学英语课程中的适切性。笔者选取两个班级进行了为期一学期的对照实验,同时对使用微助教进行翻转教学的两个班级发放问卷调查。结果表明,这种教学模式深受学生的喜爱和认可,能大大提升课堂教学效果。

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来源
《商业2.0（经济管理）》 |2021年第4期|0333-0333|共1页
作者
朱燕;
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作者单位

武汉工商学院;

湖北武汉430000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类经济;
关键词
微助教; 大学英语; 课堂;

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