作文评改中的“自主、合作、探究”

臧德春

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作文评改中的“自主、合作、探究”

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作文的评改可以采取多种形式,多种方法,但重要的是从学生的实际出发,讲究实效,重视学生的主体作用。为此,笔者注意对学生进行“自主、合作、探究”的方法来引导学生进行作文的评改,取得了较好的效果。将评改引到学生中间,发挥他们“自主、合作、探究”的精神,在宽松和谐的课堂气氛中,去想、去说、去写、去评、去改,人人有兴趣,人人有所得,使学生之间高容量、大密度的信息交流成为可能,使他们能优势互补,大大提高了作文的教学质量。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第8期|0320-0320|共1页
作者
臧德春;
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作者单位

山东省泰安市新泰市协庄学校;

山东新泰271221;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
作文评改; 自主; 合作; 探究;

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