试析小学语文学科教与学的改进措施

赵海英

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试析小学语文学科教与学的改进措施

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在小学语文学科教和学中分为不同的层次,要想让教学取得最好效果,那么就需要达到互动沟通的个性化现代层次。在这种层次中利用情景教学法,通过音乐给学生营造良好的学习气氛,结合学生的实际情况开展语文教学,搭建交流互动的平台,积极参与到教学活动中,帮助学生入情、入境,与文本共鸣,发挥学生主体作用,有效进行语文学习。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第7期|0207-0207|共1页
作者
赵海英;
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作者单位

江苏省江阴市高新区长山中心小学;

江苏江阴214429;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 教与学; 改进措施;

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