慕课对教师角色的深层影响

王玉晶; 李晓娣; 张玉喜

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慕课对教师角色的深层影响

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在“互联网+”的教育新模式下,慕课的广泛应用对教学格局产生了巨大的影响。在知识—能力框架下分析慕课与传统教学模式的替代与互补机制。从知识、能力和学习动机三个维度分析慕课对教学效果起到的巨大推进和补充作用。慕课对教师能力提出了新的要求,要求教师能够设计教学、选择资源、掌控教学、评价教学。此外,慕课要求学生肯学习、会学习。为了达到满意效果,必须转移教学重心,加强教学培训,转换教学管理思路,确保学生自学时间和培养学生学习能力。

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来源
《黑龙江教师发展学院学报》 |2020年第5期|P.53-55|共3页
作者
王玉晶; 李晓娣; 张玉喜;
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作者单位

哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨150001;

哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨150001;

哈尔滨工程大学经济管理学院哈尔滨150001;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
慕课; 教学格局; 教师能力; 实施途径;

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