应系统规划高中论述文的写作

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当今,“议论文”“论述类文本(文章)”在中学语文写作教学中混用的情况非常普遍。一般来说,议论文是一种与记叙文、说明文(或加应用文)并列的教学文体;而“论述类文本”是与实用类文本、文学类文本等并列的文类概念,由2003年《普通高中语文课程标准(实验)》提出且为2017年版课标沿用。“议论文”“论述类文本(或简:称论述文)”并非异名而同实,其学理基础、本体知识体系、写作教学体系是有差异的。以林荣凑老师领衔的浙江省余杭区论述文写作团队,近年来就此作了一系列的探索和尝试,基本构建了论述文写作的新体系。本刊将分三期发表该团队核心成员撰写的13篇文章,以飨读者。

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来源
《作文:高中版》 |2019年第11期|P.40-43|共4页
作者
林荣凑;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
论述类文本; 文学类文本; 实用类文本; 本体知识; 记叙文; 论述文; 学理基础; 团队核心;

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