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中小学教师; 平均工作时间; 法定工作时间; 中小学生; 教师减负; 身心疲惫; 身心健康;
机译:视频作为聚焦教师自我反思的工具:支持和挑衅教师学习
机译:“减负”减出“高质量”——上海静安区教师进修学院附属学校侧记
机译:中部地区中小学教师减负的治理对策
机译:作为作家的教师,作为教师的作家:对教师对作为教师,作家和写作教师的自我看法的叙事性探究。
机译:教师单独或教师与学生的教师生成的视频的课程嵌入比较
机译:对智利教师关于聚焦计划的看法:分析“积极行动”教育政策的要素智利教师对聚焦学校计划的看法
机译:教师和教师的助手安置援助计划(教师队伍)
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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