基于STEAM理念的中学信息技术项目式教学优化——以“信息集成及交流”教学为例

陈红

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基于STEAM理念的中学信息技术项目式教学优化——以“信息集成及交流”教学为例

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基于STEAM教育理念进行中学信息技术项目教学优化,以项目方式解决问题,创新信息技术教学方式,分为项目主题确定、项目实施、总结归纳三个阶段,具体有项目确定、项目策划、项目研讨探究、项目实施、项目成果交流和活动评价六个步骤。教师在教学中利用学案预学、微课辅学、小组互学、评价督学、作品励学和平台助学等策略,进行有效的师生互动,促进学生完善知识建构,锻炼学生多元思维,培养学生解决问题和创新的能力,提升学生的信息素养,促进学生的全面发展。

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来源
《教育界》 |2021年第16期|P.18-19|共2页
作者
陈红;
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作者单位

晋江市平山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
STEAM理念; 项目式教学; 中学信息技术;

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