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以读促写在高中作文教学中的应用

         

摘要

在语文教学中,“读”与“写”有着特殊的关系,“读”是学生应该具备的最基本的理解能力,“写”是学生对语文知识应用能力的最基本体现。但在实际教学中,“读”与“写”之间的关联性并不高,许多教师将两者分开进行教学,这一教学出发点并无问题,但是在新时代教育理念下,语文教学更讲究综合性,因此这种传统的教学模式并不符合当前的教学理念。

著录项

  • 来源
    《作文·高中版》 |2021年第2期|24-25|共2页
  • 作者

    康海燕;

  • 作者单位

    江苏省泰兴市第四高级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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