小学中年级数学课堂教学有效追问的研究

黎永生

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随着课程改革的不断推进,这样就对课堂教学提出了更高的要求。为了能够减轻学生的学业负担,提高老师的课堂教学效率,创造一个高效的课堂,这样就引发了老师们对课堂教学的进一步思考和研究。课堂教学的过程中,老师的问题追问必将是一个必不可少的环节。教师一个恰当有效的追问可以激发学生的思考,加深学生对知识的理解和掌握,能够有效地突出重点和突破难点,让学生的思维在教师的追问中得到发展。现在课堂中的追问还存在着许多问题,教师的追问充满了整个课堂,而却起不到预想的效果。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第5期|P.1-1|共1页
作者
黎永生;
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作者单位

贵州省德江县潮砥镇完小;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学中年级; 数学课堂; 有效追问;

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