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对会计课程教学中推行“教、学、做 ”一体化教学模式的思考

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摘要

本文从分析会计专业课程教学模式改革的必要性出发,对“教、学、做”一体化教学模式与方法的内涵、实践性做法及优势等进行了较为详细的阐述,以期为培养具有鲜明高职特色和较强实践技能的高职会计专业应用型人才探索科学的教学方法。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第14期|P.1-2|共2页
作者
丁富甲; 任春青;
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作者单位

焦作大学;

焦作大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
会计课程; “教、学、做”一体化; 优势; 误区;

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