高中历史课堂教学的有效性探究

李海瑛

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我国高中历史课程的设计和实施,要促进学生历史知识和历史思维的更好转变,促进学生积极参与学习,在多样化、开放的学习环境中,充分发挥学生的社会主体性,社会行动者的积极性和主动性,培养他们探索历史问题的能力和科学研究的实践方法,提高他们在社会实践中的创新意识和技能。在我国高中历史课堂教学中,应大力鼓励学生开展学习。教师首先要把学习活动的时间和空间还给学生,引导学生有效地探索,让学生体验自主研究的成功之旅,实现成功的快乐。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第14期|P.1-1|共1页
作者
李海瑛;
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作者单位

内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第六中学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
高中历史; 课堂教学; 有效性;

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