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在小学数学课堂中引导学生深度学习的研究

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摘要

现代小学数学教学迎来了新挑战,教师不仅要让学生掌握数学知识,还要在教学中选择策略引发学生思考,引导学生深度学习。教师增加数学教学形式的多样性,选用有趣的教学方法、有趣的教学语言,集中学生课堂注意力,提升学生数学能力。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第1期|0232-0232|共1页
作者
池丽英;
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作者单位

福建省福州市闽清县实验小学;

福建闽清350800;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 教学引导; 深度学习;

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