人民共和国教育方针五十年论略

杨天平

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新中国建立五十余年来 ,先后于上个世纪 6 0年代初和 90年代中明令公布过两个在内容和构型方面既一脉相承又有所区别、具有典型代表性和时代特征的教育方针。其共通之处在于 ,它们均由教育的总体目标、具体目标和实施途径三要素所构成 ,并且都强调教育与生产劳动相结合和受教育者的全面发展 ;其差异之处在于 ,前一个教育方针提教育为无产阶级政治服务和培养劳动者 ,后一个教育方针提教育为社会主义现代化建设服务和培养建设者与接班人 ;其不足之处在于 ,内容庞杂、结构陈旧、语言繁复、逻辑关系混乱 ,而邓小平关于“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的题词则可以避免其不足 ,因而修改《中华人民共和国教育法》第五条关于教育方针的表述 ,以立法形式将“三个面向”厘定为我国新世纪的教育方针具有十分重大的现实意义。

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来源
《社会科学战线》 |2003年第2期|150-155|共6页
作者
杨天平;
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作者单位

浙江师范大学教育科学与技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类方针、政策及其阐述;
关键词
中国; 教育史; 人民共和国; 教育方针;

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