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《多元统计分析》双语教学的探讨——以贵州大学为例

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摘要

专业课的双语教学,能够有效扩宽学生的国际视野,加深对专业内容的认识,并能提高专业英语的阅读及表达能力,从而为阅读国际前沿成果打下基础。本文通过对《多元统计分析》课程的双语教学成效、问题及解决方案进行讨论,对国内其他高校及其他课程的双语教学具有一定的参考价值。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第10期|0028-0028|共2页
作者
刘惠篮;
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作者单位

贵州大学数学与统计学院;

贵州贵阳550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
多元统计分析; 双语教学; 教学策略;

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