体验式心理活动课的实践探索——以《新的起点,心的成长》教学为例

张琳琳

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体验式心理活动课的实践探索——以《新的起点,心的成长》教学为例

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一、设计理念高中生具有独立性与依赖性、闭锁性和开放性、高傲与自卑并存的心理特点,容易产生心理危机。尤其是刚从初中步入高中的学生,由于生活环境、人际关系发生变化、学习要求提高,有些学生能够激发自身的潜力,尽快适应新的环境,但有一部分学生感到不适应,产生了焦虑、紧张、不安的心理,甚至导致转学、休学等极端现象。

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来源
《江苏教育》 |2016年第48期|28-29|共3页
作者
张琳琳;
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作者单位

江苏省通州高级中学;

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正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
适应; 高中生活; 心理课堂; 活动体验;

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