幼儿对说谎的理解及道德评价

展宁宁; 刘亮

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本研究采用临床访谈法对65名幼儿对说谎的理解及道德评价进行了研究。结果表明,幼儿在不同的故事情景下,对说谎的理解及道德评价存在显著的年龄差异;交往对象及说谎情境在一定程度上对幼儿对说谎概念的理解及道德评价影响显著;随着年龄的增长,幼儿对说谎的理解更多根据事实判断;3—4岁是幼儿对说谎理解及道德评价发展的重要时期。

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来源
《学前教育研究》 |2008年第6期|37-40|共4页
作者
展宁宁; 刘亮;
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作者单位

湖南科技大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;家庭教育;
关键词
幼儿; 说谎; 道德评价;

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