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International Conference on Artificial Intelligence in Education
International Conference on Artificial Intelligence in Education
召开年:
2020
召开地:
Ifrane(MA)
出版时间:
-
会议文集:
-
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1.
Preface
机译:
前言
作者:
Ig Ibert Bittencourt
;
Mutlu Cukurova
;
Kasia Muldner
;
Rose Luckin
;
Eva Millan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
2.
Modelling Learners in Crowdsourcing Educational Systems
机译:
众包教育系统中的学习者建模
作者:
Solmaz Abdi
;
Hassan Khosravi
;
Shazia Sadiq
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learner modelling;
Crowdsourcing;
Educational systems;
Learnersourcing;
3.
Interactive Pedagogical Agents for Learning Sequence Diagrams
机译:
用于学习序列图的交互式教学代理
作者:
Sohail Alhazmi
;
Charles Thevathayan
;
Margaret Hamilton
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Pedagogical agent;
Constructivism;
Interaction diagrams;
4.
A Socratic Tutor for Source Code Comprehension
机译:
苏格拉底式的源代码导师
作者:
Zeyad Alshaikh
;
Lasagn Tamang
;
Vasile Rus
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Socratic method;
Computer science education;
Computer programming;
Intelligent Tutoring System;
5.
Scientific Modeling Using Large Scale Knowledge
机译:
使用大规模知识进行科学建模
作者:
Sungeun An
;
Robert Bates
;
Jen Hammock
;
Spencer Rugaber
;
Emily Weigel
;
Ashok Goel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Agent-based modeling;
Inquiry-based modeling;
Ecology;
College-level education;
Science education;
6.
Examining Students'Intrinsic Cognitive Load During Program Comprehension - An Eye Tracking Approach
机译:
在程序理解过程中检查学生的内在认知负荷-一种眼动追踪方法
作者:
Magdalena Andrzejewska
;
Agnieszka Skawinska
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Cognitive load;
Program comprehension;
Eye tracking;
7.
Sequence-to-Sequence Models for Automated Text Simplification
机译:
自动文本简化的序列到序列模型
作者:
Robert-Mihai Botarleanu
;
Mihai Dascalu
;
Scott Andrew Crossley
;
Danielle S.McNamara
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Natural language processing;
Text simplification;
Paraphrasing;
Sequence-to-sequence model;
8.
The Potential for the Use of Deep Neural Networks in e-Learning Student Evaluation with New Data Augmentation Method
机译:
利用新的数据增强方法在电子学习学生评估中使用深层神经网络的潜力
作者:
Andrzej Cader
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Deep Learning;
e-learning;
Deep neural networks;
New data augmentation method;
9.
Investigating Transformers for Automatic Short Answer Grading
机译:
用于自动简短答案分级的调查变压器
作者:
Leon Camus
;
Anna Filighera
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Self-attention;
Transfer learning;
Short answer grading;
10.
Predicting Learners Need for Recommendation Using Dynamic Graph-Based Knowledge Tracing
机译:
使用基于动态图的知识跟踪来预测学习者的推荐需求
作者:
Abdessamad Chanaa
;
Nour-Eddinc El Faddouli
会议名称:
《》
|
2020年
关键词:
Node classification;
Dynamic graph;
Knowledge tracing;
Recommendation;
Gated Recurrent Unit (GRU);
11.
BERT and Prerequisite Based Ontology for Predicting Learner's Confusion in MOOCs Discussion Forums
机译:
BERT和基于前提的本体论来预测MOOC讨论论坛中学习者的困惑
作者:
Abdessamad Chanaa
;
Nour-Eddine El Faddouli
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Massive Open Online Courses (MOOCs);
Confusion;
Text classification;
Prerequisite based ontology;
BERT classification algorithm;
12.
Identification of Students'Need Deficiency Through a Dialogue System
机译:
通过对话系统识别学生的需求不足
作者:
Penghe Chen
;
Yu Lu
;
Yan Peng
;
Jiefei Liu
;
Qi Xu
会议名称:
《》
|
2020年
关键词:
Need deficiency;
Problem behavior;
Dialogue system;
13.
The Double-Edged Sword of Automating Personalized Interventions in Makerspaces: An Exploratory Study of Potential Benefits and Drawbacks
机译:
在Makerspace中自动执行个性化干预的双刃剑:对潜在收益和弊端的探索性研究
作者:
Edwin Chng
;
Sofya Zeylikman
;
Bertrand Schneider
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Personalized intervention;
Makerspaces;
Instructional support;
14.
EdNet: A Large-Scale Hierarchical Dataset in Education
机译:
EdNet:教育中的大规模分层数据集
作者:
Youngduck Choi
;
Youngnam Lee
;
Dongmin Shin
;
Junghyun Cho
;
Seoyon Park
;
Seewoo Lee
;
Jineon Baek
;
Chan Bae
;
Byungsoo Kim
;
Jaewe Heo
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Dataset;
Education;
Artificial intelligence;
AIEd Knowledge tracing;
15.
Exploring Automatic Short Answer Grading as a Tool to Assist in Human Rating
机译:
探索自动短答案评分作为辅助人类评分的工具
作者:
Aubrey Condor
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Assessment;
Automated short answer grading;
BERT;
Natural Language Processing;
Inter-rater reliability;
16.
Multi-document Cohesion Network Analysis: Visualizing Intratextual and Intertextual Links
机译:
多文档内聚网络分析:可视化文本内和文本间链接
作者:
Maria-Dorinela Dascalu
;
Stefan Ruseti
;
Mihai Dascalu
;
Danielle S. McNamara
;
Stefan Trausan-Matu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Cohesion Network Analysis;
Semantic links;
Lexical overlap links;
Coreference links;
Graph visualizations;
17.
Mastery Learning Heuristics and Their Hidden Models
机译:
精通学习启发式方法及其隐藏模型
作者:
Shayan Doroudi
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Mastery learning;
Heuristics;
Learner models;
7V-CCR;
Bayesian knowledge tracing;
Change-point detection;
CUSUM;
18.
Towards Practical Detection of Unproductive Struggle
机译:
努力发现非生产性斗争
作者:
Stephen E. Fancsali
;
Kenneth Holstein
;
Michael Sandbothe
;
Steven Ritter
;
Bruce M. McLaren
;
Vincent Aleven
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Mastery learning;
Wheel-spinning;
Intelligent tutoring systems;
Unproductive struggle;
19.
What Happens When Gamification Ends?
机译:
游戏化结束后会发生什么?
作者:
Miguel Garcia Iruela
;
Manuel J. Fonseca
;
Raquel Hijon-Neira
;
Teresa Chambel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Gamification;
Pressure;
Tension;
Perceived choice;
Perceived competence;
Effort;
Importance;
20.
Using Eye-Tracking and Click-Stream Data to Design Adaptive Training of Children's Inhibitory Control in a Maths and Science Game
机译:
使用眼动和点击流数据设计数学和科学游戏中儿童抑制控制的自适应训练
作者:
Andrea Gauthier
;
Kaska Porayska-Pomsta
;
Denis Mareschal
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Inhibitory control;
Counterintuitive reasoning;
Educational neuroscience;
Game-based learning;
Adaptive support;
21.
Prediction of Group Learning Results from an Aggregation of Individual Understanding with Kit-Build Concept Map
机译:
使用工具包构建概念图,通过对个人理解的汇总来预测小组学习的结果
作者:
Yusuke Hayashi
;
Toshihiro Nomura
;
Tsukasa Hirashima
会议名称:
《》
|
2020年
关键词:
Concept map;
Kit-build;
Collaborative learning;
Prediction;
22.
Automatic Classification for Cognitive Engagement in Online Discussion Forums: Text Mining and Machine Learning Approach
机译:
在线讨论论坛中的认知参与的自动分类:文本挖掘和机器学习方法
作者:
Hind Hayati
;
Mohammed Khalidi Idrissi
;
Samir Bennani
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Text Mining;
Machine Learning;
Online discussion forum;
SVM;
Cognitive engagement;
Doc2vec;
NLP;
23.
Explaining Errors in Predictions of At-Risk Students in Distance Learning Education
机译:
解释远程学习教育中危险学生的预测错误
作者:
Martin Hlosta
;
Tina Papathoma
;
Christothea Herodotou
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning analytics;
At-risk students;
Error analysis;
Interviews;
24.
A General Multi-method Approach to Design-Loop Adaptivity in Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统中设计循环适应性的通用多方法方法
作者:
Yun Huang
;
Vincent Aleven
;
Elizabeth McLaughlin
;
Kenneth Koedinger
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Instructional design;
Adaptivity;
Data mining;
Intelligent tutor;
25.
Towards Improving Sample Representativeness of Teachers on Online Social Media: A Case Study on Pinterest
机译:
致力于提高在线社交媒体上教师的样本代表性:Pinterest案例研究
作者:
Hamid Karimi
;
Tyler Derr
;
Kaitlin T. Torphy
;
Kenneth A. Frank
;
Jiliang Tang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Teachers in social media;
Sample representativeness;
Pinterest;
26.
A Framework for Exploring the Impact of Tutor Practices on Learner Self-regulation in Online Environments
机译:
探索在线环境中教师实践对学习者自我调节影响的框架
作者:
Madiha Khan-Galaria
;
Mutlu Cukurova
;
Rose Luckin
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Self-Regulated learning;
Online tutoring;
Winne and Hadwin model;
Tutor practices;
Metacognition;
Virtual classroom environment;
Process mining;
27.
Automated Personalized Feedback Improves Learning Gains in An Intelligent Tutoring System
机译:
自动化的个性化反馈可在智能辅导系统中提高学习收益
作者:
Ekaterina Kochmar
;
Dung Do Vu
;
Robert Belfer
;
Varun Gupta
;
Iulian Vlad Serban
;
Joelle Pineau
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Dialogue-based tutoring system;
Natural language processing;
Deep learning;
Personalized learning and feedback;
28.
Allowing Revisions While Providing Error-Flagging Support: Is More Better?
机译:
在提供错误标记支持的同时允许修订:更好吗?
作者:
Amruth N. Kumar
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Error-flagging feedback;
Revisions;
Adaptive tutor;
29.
Learner-Context Modelling: A Bayesian Approach
机译:
学习者上下文建模:贝叶斯方法
作者:
Charles Lang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Context modelling;
Personalization;
Individualization;
Open learner model;
Bayes;
30.
Distinguishing Anxiety Subtypes of English Language Learners Towards Augmented Emotional Clarity
机译:
区分英语学习者的焦虑亚型,以增强情绪清晰度
作者:
Heera Lee
;
Varun Mandalapu
;
Andrea Kleinsmith
;
Jiaqi Gong
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
EDA Features;
Speaking anxiety;
Emotional clarity;
31.
Siamese Neural Networks for Class Activity Detection
机译:
用于班级活动检测的暹罗神经网络
作者:
Hang Li
;
Zhiwei Wang
;
Jiliang Tang
;
Wenbiao Ding
;
Zitao Liu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Multimodal learning;
Neural networks;
Class activity detection;
32.
Deep-Cross-Attention Recommendation Model for Knowledge Sharing Micro Learning Service
机译:
知识共享微学习服务的深层关注推荐模型
作者:
Jiayin Lin
;
Geng Sun
;
Jun Shen
;
David Pritchard
;
Tingru Cui
;
Dongming Xu
;
Li Li
;
Ghassan Beydoun
;
Shiping Chen
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Recommender system;
Neural network;
Micro learning;
Machine learning;
Information retrieval;
33.
Investigating the Role of Politeness in Human-Human Online Tutoring
机译:
调查礼貌在人文在线辅导中的作用
作者:
Jionghao Lin
;
David Lang
;
Haoran Xie
;
Dragan Gasevic
;
Guanliang Chen
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Educational dialogue analysis;
Politeness strategies;
34.
Raising Academic Performance in Socio-cognitive Conflict Learning Through Gamification
机译:
通过游戏化提高社会认知冲突学习中的学习成绩
作者:
Zhou Long
;
Dehong Luo
;
Kai Kiu
;
Hongli Gao
;
Jing Qu
;
Xiangen Hu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Gamification;
Socio-cognitive conflict;
Academic performance;
35.
Towards Interpretable Deep Learning Models for Knowledge Tracing
机译:
建立可解释的深度学习模型以进行知识跟踪
作者:
Yu Lu
;
Deliang Wang
;
Qinggang Meng
;
Penghe Chen
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Knowledge tracing;
Interpretability;
Deep learning;
36.
Early Prediction of Success in MOOC from Video Interaction Features
机译:
通过视频交互功能对MOOC成功的早期预测
作者:
Boniface Mbouzao
;
Michel C. Desmarais
;
Ian Shrier
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
MOOC;
Video watching traces;
Attendance rate;
Utilization rate;
VBL;
Watch index;
37.
Predicting Reading Comprehension from Constructed Responses: Explanatory Retrievals as Stealth Assessment
机译:
从构造的反应中预测阅读理解:解释性检索作为隐身评估
作者:
Kathryn S. McCarthy
;
Laura K. Allen
;
Scott R. Hinze
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Natural language processing;
Science learning;
Stealth assessment;
38.
An Approach to Model Children's Inhibition During Early Literacy and Numeracy Acquisition
机译:
在早期识字和算数习得过程中的儿童抑制模型
作者:
Guilherme Medeiros Machado
;
Geoffray Bonnin
;
Sylvain Castagnos
;
Lara Hoareau
;
Aude Thomas
;
Youssef Tazouti
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning;
Student model;
Inhibition;
Executive function;
39.
Confrustion and Gaming While Learning with Erroneous Examples in a Decimals Game
机译:
在小数游戏中学习错误示例时的自信心和游戏
作者:
Michael Mogessie
;
J. Elizabeth Richey
;
Bruce M. McLaren
;
Juan Miguel L. Andres-Bray
;
Ryan S. Baker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Digital learning game;
Erroneous Examples;
Affect;
Affect detection;
Confusion;
Frustration;
Gaming the system;
Learning outcomes;
40.
Learning Outcomes and Their Relatedness Under Curriculum Drift
机译:
课程漂移下的学习成果及其相关性
作者:
Sneha Mondal
;
Tejas I. Dhamecha
;
Srnriti Pathak
;
Red Mendoza
;
Gayathri K. Wijayarathna
;
Paul Gagnon
;
Jan Carlstedt-Duke
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning outcome(s);
Data drift;
Model adaptation;
41.
Promoting Learning and Satisfaction of Children When Interacting with an Emotional Companion to Program
机译:
与计划的情感伴侣互动时,促进儿童的学习和满意度
作者:
Elizabeth K. Morales-Urrutia
;
Jose Miguel Ocana Ch.
;
Diana Perez-Marin
;
Celeste Pizarro-Romero
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning companion;
Teaching programming;
Primary Education;
Emotions;
42.
Automatic Grading System Using Sentence-BERT Network
机译:
使用Sentence-BERT网络的自动评分系统
作者:
Ifeanyi G. Ndukwe
;
Chukwudi E. Amadi
;
Larian M. Nkomo
;
Ben K. Daniel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Neural network;
Natural language processing;
Similarity;
Short answer grading;
BERT;
43.
Extended Multi-document Cohesion Network Analysis Centered on Comprehension Prediction
机译:
以理解预测为中心的扩展多文档内聚网络分析
作者:
Bogdan Nicula
;
Cecile A. Perret
;
Mihai Dascalu
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Multi-document comprehension modeling;
Cohesion Network Analysis;
Natural Language Processing;
44.
Supporting Empathy Training Through Virtual Patients
机译:
通过虚拟患者支持共情训练
作者:
Jennifer K. Olsen
;
Catharine Oertcl
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Virtual agents;
Interpersonal skills;
Role playing;
45.
Generating Game Levels to Develop Computer Science Competencies in Game-Based Learning Environments
机译:
在基于游戏的学习环境中生成游戏级别以开发计算机科学能力
作者:
Kyungjin Park
;
Bradford Mott
;
Wookhee Min
;
Eric Wiebe
;
Kristy Elizabeth Boyer
;
James Lester
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
K-12 computer science education;
Game-based learning;
Procedural content generation;
Answer set programming;
46.
An Evaluation of Data-Driven Programming Hints in a Classroom Setting
机译:
课堂环境中数据驱动编程提示的评估
作者:
Thomas W. Price
;
Samiha Marwan
;
Michael Winters
;
Joseph Jay Williams
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Data-driven hints;
Computing education;
47.
Deep Knowledge Tracing with Transformers
机译:
借助变压器进行深度知识跟踪
作者:
Shi Pu
;
Michael Yudelson
;
Lu Ou
;
Yuchi Huang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Bayesian Knowledge Tracing;
Deep Knowledge Tracing;
Transformer;
48.
Relationships Between Body Postures and Collaborative Learning States in an Augmented Reality Study
机译:
增强现实研究中身体姿势与协作学习状态之间的关系
作者:
Iulian Radu
;
Ethan Tu
;
Bertrand Schneider
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Posture;
Synchrony;
Collaborative learning;
Augmented reality;
49.
Effect of Immediate Feedback on Math Achievement at the High School Level
机译:
立即反馈对高中阶段数学成绩的影响
作者:
Renah Razzaq
;
Korinn S. Ostrow
;
Neil T. Heffernan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Computer-based learning;
Mathematics education;
Technology;
Prior knowledge;
Urban high school;
50.
Automated Prediction of Novice Programmer Performance Using Programming Trajectories
机译:
使用编程轨迹自动预测新手程序员的表现
作者:
Miguel A. Rubio
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Machine learning;
Introductory programming;
Novice programmer;
Educational data mining;
Block-based programming;
51.
Agent-in-the-Loop: Conversational Agent Support in Service of Reflection for Learning During Collaborative Programming
机译:
循环中的Agent:会话Agent支持在协作编程过程中的学习反思
作者:
Sreecharan Sankaranarayanan
;
Siddharth Reddy Kandimalla
;
Sahil Hasan
;
Haokang An
;
Christopher Bogart
;
R. Charles Murray
;
Michael Hilton
;
Majd Sakr
;
Carolyn Rose
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Conversational agents;
Human-AI collaboration;
Reflection prompts;
Group conversational agents;
Adaptive Collaborative Learning Support (ACLS);
Collaborative programming;
52.
Toward an Automatic Speech Classifier for the Teacher
机译:
面向教师的自动语音分类器
作者:
Bahar Shahrokhian Ghahfarokhi
;
Avinash Sivaraman
;
Kurt VanLehn
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Educational data mining;
Multimodal learning analytics;
53.
Constructing Automated Revision Graphs: A Novel Visualization Technique to Study Student Writing
机译:
构造自动修订图:研究学生写作的一种新型可视化技术
作者:
Antonette Shibani
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Natural language processing;
Text analysis;
Writing;
Revision;
Automated feedback;
Automated Revision Graphs;
Visualization;
54.
When Lying, Hiding and Deceiving Promotes Learning - A Case for Augmented Intelligence with Augmented Ethics
机译:
说谎,隐藏和欺骗会促进学习-以智慧增强和伦理道德为例
作者:
Bjoern Sjoeden
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Ethics;
Teacher perspectives;
FATE;
Augmented intelligence;
Augmented ethics;
55.
Understanding Collaborative Question Posing During Computational Modeling in Science
机译:
了解科学计算建模过程中的协作问题
作者:
Caitlin Snyder
;
Nicole M. Hutchins
;
Gautam Biswas
;
Mona Emara
;
Bernard Yett
;
Shitanshu Mishra
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Question posing;
Synergistic learning;
Collaborative learning;
56.
Machine Learning and Student Performance in Teams
机译:
团队中的机器学习和学生表现
作者:
Rohan Ahuja
;
Daniyal Khan
;
Sara Tahir
;
Magdalene Wang
;
Danilo Symonette
;
Shimei Pan
;
Simon Stacey
;
Don Engel
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Machine learning;
Teamwork;
Performance prediction Text mining;
57.
Scanpath Analysis of Student Attention During Problem Solving with Worked Examples
机译:
使用工作实例解决问题过程中学生注意力的扫描路径分析
作者:
Samantha Stranc
;
Kasia Muldner
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Scanpath analysis;
Problem solving worked examples;
Assistance;
58.
Helping Teachers Assist Their Students in Gamified Adaptive Educational Systems: Towards a Gamification Analytics Tool
机译:
帮助教师协助学生适应游戏化的自适应教育系统:迈向游戏化分析工具
作者:
Kamilla Tenorio
;
Geiser Chalco Challco
;
Diego Dermeval
;
Bruno Lemos
;
Pedro Nascimento
;
Rodrigo Santos
;
Alan Pedro da Silva
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Adaptive learning systems;
Gamification;
Gamification analytics;
59.
Understanding Rapport over Multiple Sessions with a Social, Teachable Robot
机译:
使用社交可教机器人了解多个会话上的交流
作者:
Xiaoyi Tian
;
Nichola Lubold
;
Leah Friedman
;
Erin Walker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Human-robot interaction;
Multiple sessions interaction;
Rapport;
Case study;
Long-term hri;
60.
Exercise Hierarchical Feature Enhanced Knowledge Tracing
机译:
锻炼分层功能增强知识追踪
作者:
Hanshuang Tong
;
Yun Zhou
;
Zhen Wang
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Knowledge tracing;
Intelligent education;
Deep learning;
61.
Relationships Between Math Performance and Human Judgments of Motivational Constructs in an Online Math Tutoring System
机译:
在线数学辅导系统中数学表现与动机构造的人类判断之间的关系
作者:
Rurik Tywoniw
;
Scott A. Crossley
;
Jaclyn Ocumpaugh
;
Shamya Karumbaiah
;
Ryan Baker
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring;
Principle component analysis;
Motivational constructs;
62.
Automated Short-Answer Grading Using Deep Neural Networks and Item Response Theory
机译:
使用深度神经网络和项目响应理论的自动短答案分级
作者:
Masaki Uto
;
Yuto Uchida
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Deep neural networks;
Item response theory;
Automated short answer grading;
63.
Automatic Dialogic Instruction Detection for K-12 Online One-on-One Classes
机译:
K-12在线一对一课程的自动对话指令检测
作者:
Shiting Xu
;
Wenbiao Ding
;
Zitao Liu
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Dialogic instruction;
One-on-one class;
K-12 education;
Online education;
64.
Exploring the Role of Perspective Taking in Educational Child-Robot Interaction
机译:
探索观点接受在儿童与机器人互动中的作用
作者:
Elmira Yadollahi
;
Marta Couto
;
Wafa Johal
;
Pierre Dillenbourg
;
Ana Paiva
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Child-robot interaction;
Spatial perspective taking;
Children;
Education;
Gamification;
65.
Evaluating Student Learning in a Synchronous, Collaborative Programming Environment Through Log-Based Analysis of Projects
机译:
通过基于日志的项目分析在同步,协作编程环境中评估学生的学习
作者:
Bernard Yett
;
Nicole Hutchins
;
Caitlin Snyder
;
Ningyu Zhang
;
Shitanshu Mishra
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Collaborative learning;
Robotics;
Programming action logs;
K-12 education;
Computational thinking;
Cybersecurity;
66.
Adaptive Forgetting Curves for Spaced Repetition Language Learning
机译:
间隔重复语言学习的自适应遗忘曲线
作者:
Ahmed Zaidi
;
Andrew Caines
;
Russell Moore
;
Paula Buttery
;
Andrew Rice
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Spaced repetition;
Language learning;
Forgetting curve Neural networks;
Adaptive learning;
67.
Learning from Interpretable Analysis: Attention-Based Knowledge Tracing
机译:
从可解释分析中学习:基于注意力的知识跟踪
作者:
Jia Zhu
;
Weihao Yu
;
Zotao Zheng
;
Changqin Huang
;
Yong Tang
;
Gabriel Pui Cheong Fung
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Knowledge tracing;
Interpretable analysis;
Self attention;
68.
Identifying Beneficial Learning Behaviors from Large-Scale Interaction Data
机译:
从大规模互动数据中识别有益的学习行为
作者:
Miruna Cristus
;
Oscar Taeckstroem
;
Lingyi Tan
;
Valentino Pacifici
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Learning behavior;
Test preparation;
Educational data mining;
69.
A Gamified Solution to the Cold-Start Problem of Intelligent Tutoring System
机译:
智能辅导系统冷启动问题的解决方案
作者:
Yang Pian
;
Yu Lu
;
Yuqi Huang
;
Ig Ibert Bittencourt
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Cold start;
Gamification;
70.
Bridging Over from Learning Videos to Learning Resources Through Automatic Keyword Extraction
机译:
通过自动关键字提取从学习视频过渡到学习资源
作者:
Cleo Schulten
;
Sven Manske
;
Angela Langner-Thiele
;
H. Ulrich Hoppe
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Video analysis;
Content analysis;
Keyword extraction;
Learning resource recommendation;
Vocational education;
Digital transformation;
71.
A Large-Scale, Open-Domain, Mixed-Interface Dialogue-Based ITS for STEM
机译:
用于STEM的大规模,开放域,基于混合接口对话的ITS
作者:
Iulian Vlad Serban
;
Varun Gupta
;
Ekaterina Kochmar
;
Dung D. Vu
;
Robert Belfer
;
Joolle Pineau
;
Aaron Courville
;
Laurent Charlin
;
Yoshua Bengio
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Dialogue-based tutoring system;
Natural language processing;
Reinforcement learning;
Deep learning;
Personalized;
Interactive learning;
Data science;
STEM;
72.
Contingent Scaffolding for System Safety Analysis
机译:
系统安全分析的临时支架
作者:
Paul S. Brown
;
Anthony G. Cohn
;
Glen Hart
;
Vania Dimitrova
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Contingent Scaffolding;
System safety;
STPA;
Ontology;
73.
The Exploration of Feeling of Difficulty Using Eye-Tracking and Skin Conductance Response
机译:
利用眼动追踪和皮肤电导反应探索困难感的探索
作者:
Chou Ching-En
;
Kaska Porayska-Pomsta
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Metacognition;
Metacognitive experience;
Feeling of difficulty (FOD);
Eye-tracking;
Skin conductance response (SCR);
74.
Sense of Agency in Times of Automation: A Teachers' Professional Development Proposal on the Ethical Challenges of AI Applied to Education
机译:
自动化时代的代理意识:关于将人工智能应用于教育的道德挑战的教师专业发展建议
作者:
Ana Mouta
;
Eva Torrecilla Sanchez
;
Ana Maria Pinto Llorente
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Artificial intelligence;
Education;
Ethics;
Sense of agency;
Training;
75.
Improving Students' Problem-Solving Flexibility in Non-routine Mathematics
机译:
提高学生在非常规数学中解决问题的灵活性
作者:
Huy A. Nguyen
;
Yuqing Guo
;
John Stamper
;
Bruce M. McLaren
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Problem-solving flexibility;
Strategy;
Non-routine mathematics;
76.
Optimizing Human Learning: Third International Workshop Eliciting Adaptive Sequences for Learning (WASL 2020)
机译:
优化人类学习:第三次国际研讨会,提出适应性学习序列(WASL 2020)
作者:
Jill-Jenn Vie
;
Fabrice Popineau
;
Hisashi Kashima
;
Benoit Choffin
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Adaptive learning;
Reinforcement learning;
Knowledge tracing;
77.
Empowering Education with AI Technology-IEEE LTSC
机译:
借助AI技术-IEEE LTSC增强教育能力
作者:
Robby Robson
;
Xiangen Hu
;
Jim Goodell
;
Michael Jay
;
Brandt Redd
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Adaptive instructional systems;
Data governance and privacy;
Explainable AI;
Open source;
Standardization;
Interoperability;
Machine learning;
78.
Second Workshop on Intelligent Textbooks
机译:
第二届智能教材研讨会
作者:
Sergey Sosnovsky
;
Peter Brusilovsky
;
Richard G. Baraniuk
;
Andrew S. Lan
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
Digital and online textbooks;
Open educational resources (OER);
Modelling and representation of textbook content;
Assessment generation;
Adaptive presentation and navigation;
Content curation end enrichment;
79.
2nd International Workshop on Education in Artificial Intelligence K-12 (EduAI)
机译:
第二届人工智能教育国际研讨会K-12(EduAI)
作者:
Gerald Steinbauer
;
Sven Koenig
;
Fredrik Heintz
;
Julie Henry
;
Tara Chklovski
;
Martin Kandlhofer
会议名称:
《International Conference on Artificial Intelligence in Education》
|
2020年
关键词:
AI literacy;
AI education;
Digital citizenship education;
意见反馈
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