农村儿童认知能力与非认知能力发展关系研究

王春超; 林俊杰

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农村儿童认知能力与非认知能力发展关系研究

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认知能力和非认知能力是人力资本的重要组成部分,理解农村儿童这两种能力发展的关系尤其重要。通过对我国农村地区学校的跟踪观察和田野实验,考察农村学龄儿童期初非认知能力和认知能力发展的因果关系,可发现:儿童期初的非认知能力(主要是外倾性和严谨性)对其认知能力发展影响显著,而且对较长时期认知能力的影响要比对短期认知能力的影响更大。其中,期初外倾性水平越高,儿童短期的认知能力越强;在较长时期,严谨性水平会显著促进儿童的认知能力发展。上述效应在儿童性别等不同特征群体中具有显著的组间差异。儿童期初的外倾性主要通过课外交互来提高短期的认知能力,严谨性主要通过成就动机来影响较长时期的认知能力。

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来源
《武汉大学学报：哲学社会科学版》 |2021年第3期|143-158|共16页
作者
王春超; 林俊杰;
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作者单位

暨南大学经济学院;

广东广州510632;

暨南大学伯明翰大学联合学院;

广东广州510632;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类发展经济学;
关键词
认知能力; 非认知能力; 发展关系; 人力资本; 儿童教育;

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