班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析

雷雳; 王燕; 郭伯良; 张雷

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班级行为范式对个体行为与受欺负关系影响的多层分析

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运用同伴提名法、问卷法对 82个班级 4 6 5 4名初中生的个体行为、朋友数量及学业成绩进行了测量 ,并用多层线性模型 (HLM)对数据进行了分析处理。研究结果表明 ,在个体水平上 ,初中生的朋友数量和学业成绩对受欺负状况有明显的负向预测效果 ,初中生的攻击和退缩行为对受欺负状况有明显的正向预测效果。在班级水平上 ,班级的攻击行为范式可以减弱攻击行为和受欺负状况间的正向联系 ,增强退缩行为和受欺负状况间的正向关联 ;而班级的退缩行为范式则可以强化攻击和受欺负状况间的正向联系 ,弱化退缩行为与受欺负状况间的正向关联。

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来源
《心理学报》 |2004年第5期|563-567|共5页
作者
雷雳; 王燕; 郭伯良; 张雷;
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作者单位

首都师范大学心理学系;

香港中文大学教育心理学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类发展心理学（人类心理学）;
关键词
社会背景模型; 攻击行为; 退缩行为; 受欺负;

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