主题性大单元情境课程校本化的实施

陆同新

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主题性大单元情境课程是南通市的地方性课程,是一个特色课程,是课程体系中的不可或缺的组成部分。它“以德育为先导,语文学科为龙头,各科协同”(李吉林语)。它是一种以体验、探究为主的实践型课程,是一种突破学科界限、超越课堂时空的拓展性课程,是一种向自然、社会、生活延伸的开放性课程。它常常结合时令与社会大的背景来确定主题,打通各科的壁垒,整合融通成为一体,强调儿童自主,让儿童在情境中去经历体验感悟,在大单元教育活动中得到综合锻炼。

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来源
《小学时代》 |2020年第23期|92-93|共2页
作者
陆同新;
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作者单位

江苏省如东县马塘小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
特色课程; 体验感悟; 拓展性课程; 主题性; 李吉林; 开放性课程; 学科界限; 情境课程;

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