儿童学习障碍的诱因与诊治

孟万金

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学习障碍是指学生的学业成绩不能满足社会的要求。包括(1)学习问题——学业成绩或课堂行为引起了教师、父母和自己的担心;(2)未充分发挥潜能——学业成绩低于实际水平;(3)学习低能——未充分发挥潜能的同时,学业成绩又比自己年龄所应达到的平均水平低两个级差;(4)个别学科低能——学习低能表现在某学科上。据美国研究报告:所有学龄儿童中,20——25%的儿童表现出未充分发挥出潜能,10—15%的儿童学习低能。

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来源
《心理发展与教育》 |1990年第3期|190-193|共5页
作者
孟万金;
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作者单位

曲阜师大教科所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
学龄儿童; 教师; 加拿大; 学习障碍; 解决问题; 情感因素; 学业成绩; 注意力; 成人; 幼儿教育;

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