移动学习环境下大学生课堂学习自主性提升

熊蕾

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移动学习环境下大学生课堂学习自主性提升

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移动学习正潜移默化而又快速深刻地影响着大学课堂,对大学生学习自主性提出了更高的要求。目前,大学生课堂学习自主性的现状不容乐观,存在缺乏学习主动性、学习独立性和学习自控性较弱等问题。从学生自身、教学模式、教学环境等方面深入剖析,提出移动学习环境下提高大学生课堂学习自主性的策略,充分发挥移动学习的优势,以达到提高课堂教学效果的目的。

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来源
《中国成人教育》 |2018年第19期|11-15|共5页
作者
熊蕾;
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作者单位

杭州广播电视大学社会科学部;

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正文语种 chi
中图分类学生状况;
关键词
移动学习; 大学生; 课堂学习; 学习自主性;

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