基于绘本教材的低年级道德与法治课堂中教学情境创设

顾琼

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基于绘本教材的低年级道德与法治课堂中教学情境创设

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道德与法治课程的前身是思想品德课,这一改动意味着对学生的法制观念提出了更高的要求,目的是培养新时代的高个人素质和强法制观念的人才。在低年级的道德与法治的教学过程中,学生的身心发育处在初级的水平,所以通过道德与法治的课堂所起到的对孩子们的行为塑造的作用是很重要的,通过这些课程能够塑造学生良好的道德品质和遵纪守法的习惯。本文将基于绘本教材的应用,对道德与法治课堂中教学情境的创设展开讨论。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第5期|0298-0298|共1页
作者
顾琼;
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作者单位

浙江省杭州市余杭区临平第一小学;

浙江杭州311100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
道德与法治; 小学教学; 绘本教材;

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