基于核心素养视角下初中生物智慧课堂开展策略探究

黄艳玲

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基于核心素养视角下初中生物智慧课堂开展策略探究

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受到应试教育的影响,我国的初中生物课堂教学还存在很多可提升的方面。随着新课程教学理念的实施,初中教师进行生物课堂教学的方法变得更加多样化。初中生物课堂知识对于学生而言具有非常重要的作用,是初中生养成良好的生物思维与生物实践能力的关键时期,如果在这个阶段,初中生物教师一直采用过去传统的课堂教学方法的话,那么必然会导致学生对于初中生物课堂知识的学习失去兴趣,并降低初中生物课堂教学效率。生物智慧课堂的开展是学生更进一步了解初中生物知识,并利用生物知识解决实际问题的过程。基于此,本文旨在探究基于核心素养视角下初中生物智慧课堂开展策略。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第1期|0017-0018|共2页
作者
黄艳玲;
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作者单位

福建省南安市实验中学;

福建南安362300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 初中生物; 智慧课堂;

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