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数字化时代小学信息技术课堂生成性教学实践研究

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摘要

数字化时代,对小学信息技术教学有较大的促进作用。采用预设教育、预留生成,创设情境、激活思维,引导探究、发现问题,重视反思、优化生成等一系列实践措施。从根本上促进学生的高阶智慧发展、提高思考能力,提高解决问题的能力。不断创新学习方法,在完成学生差异性自主知识建构过程中,进一步促进其人格成长。

著录项

来源
《读与写：下旬》 |2022年第1期|0073-0074|共2页
作者
江云妹;
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作者单位

福建省浦城县临江中心小学;

福建浦城353400;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
数字化时代; 小学信息技术; 智能信息化教学平台; 生成性教学;

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