小学生良好行为习惯的养成路径探究

聂苗枝

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小学生良好行为习惯的养成路径探究

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因为小学生年龄尚小,心理和生理都尚未成熟,所以本身具有非常大的可塑性。另外,他们的效仿能力更加的强,这个时期是养成良好行为的最佳时期。采用传统的说教方式,很难达到预期效果,这样的方式事倍功半,学生还可能厌烦。作为教师,应当注重教育方式方法的创新,采取能让学生感兴趣的方式方法,来潜移默化地影响学生。良好的行为方式此时一旦形成,将会伴随学生一生,让他们受益终身。

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来源
《进展:科学视界》 |2021年第10期|35-35|共1页
作者
聂苗枝;
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作者单位

广东省中山市火炬区第一小学;

528437;

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正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
小学生; 行为习惯;

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