“双减”背景下中学英语教研活动的挑战与机遇

杨国萍

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“双减”背景下中学英语教研活动的挑战与机遇

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“双减”政策的实施是党中央在遵循教育教学规律和青少年身心健康成长规律的基础上对现行基础教育教学模式的革命性和系统性的治理。“双减”政策的实施使得中学英语教研在面临“教学设计由以学业为中心转向以育人为中心”“教学实施由知识传授转向学习支持”和“教学评价由以考试评价为中心转向复合评价体系”三个挑战的同时,也迎来了“数字时代线上线下多元、多阶融合教学模式的建构”“家校社协同育人机制下课堂内外校本特色的建立”和“新形势下中学英语教师教学科研能力素养的提升”三个机遇。

著录项

来源
《教学月刊：中学版（外语教学）》 |2022年第3期|9-13|共5页
作者
杨国萍;
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作者单位

江苏理工学院外国语学院;

江苏理工学院苏南中小学英语教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 英语教研; 教研活动;

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