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农村幼儿教师专业化成长路径探究

         
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随着教育改革的不断深入,学前教育也被提上了重要的战略地位,幼儿教师的待遇也得到了很大的提升,但与其他教育学段相比还是应加大力度吸引更多优秀的人才,师资仍然不足,随着城市小区配套园的增多,更多基层的教师应考后进城工作,乡村师资流失,因此小学转岗教师、非幼教专业教师成了学前教育主力。这些人员普遍年龄较大,学前教育水平经验上不足,理念滞后,在教学的过程中“小学化”倾向严重,导致幼儿得不到适当的教育,因此急需探索一条适合农村非学前教育专业教师的培训途径,以缩短城乡差距,达到城乡教育均衡发展。

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