“读写一体化”模式在国际汉语教学中的应用研究

郑淞允; 吴辰禧; 阮崇友

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“读写一体化”模式在国际汉语教学中的应用研究

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在我国,作为第二语言的英语学习研究中“读写一体化”模式应用较为广泛。在分析课程定性定位、课程目标和构成元素关系的基础上,确定教学内容,讨论“读写一体化”的发生基础,并通过单因素被试间实验检验教学模式的有效性。实验结果表明:“读写一体化”教学模式对初级汉语二语学习者在促进字词识写、提高阅读质量、提升写作逻辑性表达能力等方面效果显著。

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来源
《北部湾大学学报》 |2021年第5期|74-80|共7页
作者
郑淞允; 吴辰禧; 阮崇友;
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作者单位

华侨大学华文学院;

华侨大学预科教育学院;

宁波财经学院工商管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法、教学工作;
关键词
“读写一体化”; 国际汉语教学; 对比实验;

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