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对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究

         

摘要

以对话式为主的小学数学教学策略是一种较为新颖的数学教学模式。在实教学中将此方法应用于具体教学实操情形中,可以使小学数学的教学质量得到多方位提升。为了深入落实素质教育,我国推行了大范围的教育改革,当前的教育教学工作中更强调师生之间的互动,尤其是在课堂教学中,通过师生、生生、生本之间的对话互动,可以构建一个充满活力的生态式课堂。这对培养学生的学习兴趣、启发学生的思维有着重要意义,能够促使课堂教学质量的有效提升。那么在当前小学数学教学中,对话式教学面临的困境有哪些?应当如何解决相应的教学问题,让对话式教学的优势得到充分发挥呢?在下文中,笔者将结合自身小学数学教学实践,围绕以上问题展开分析探讨。

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