一个高中数学建模问题的探究与思考

徐守军

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《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》将数学建模作为高中数学课程的一个组成部分,明确将数学建模列为六大数学学科核心素养之一,并指出:数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模是高中生数学学习的一种新尝试,为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学与日常生活的联系.

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来源
《中学数学研究（华南师范大学）：上半月》 |2022年第6期|41-42|共2页
作者
徐守军;
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作者单位

广东省佛山市南海区第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学课程; 数学建模; 数学学科核心素养; 数学抽象; 数学方法; 体验数学; 自主学习; 高中生数学学习;

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